síntesi del bloc

Encara me'n recordo del dia de la presentació del mòdul 1, la veritat que quan vaig conèixer que m'havia de fer un bloc i que aquest s'aniria omplint de les activitats que aniria realitzant al llarg del tercer trimestre, el primer que vaig pensar va ser que no me'n sortiria mai però... de mica en mica vaig anar investigant, preguntant i el meu bloc va anar agafant color i la veritat és que a dia d'avui estic molt orgullosa d'ell ja que he anat penjat diferents activitats que mai m'hagués pensat que faria.

A mida d'anar fent les pràctiques que sen's demanaven des de TIC , he après a fer moltes coses com el tractament de so amb l'audacity, realitzar un vídeo amb el Movie Maker, fer una intervenció a la Viquipèdia però sens dubte de les dues activitats que estic més contenta són:
El treball de blogosfera ja que va ser el primer treball que vam fer en grup i tot i que al començament tots estàvem una mica perduts perquè no sabiem com enfocar el tema crec que el resultat va ser molt bo a més a més ens va servir per conèixer una mica més un tema tan actual com són les TIC TAC a les aules.
Una altre activitat de la que estic molt contenta és del vídeo realitzat amb el Movie Maker ja que jo mai havia realitzat un i aquest va ser el meu primer vídeo la veritat és que quan vaig aconseguir penjar-lo en el bloc em vaig sentir molt contenta amb mi mateixa i tant em va agradar l'experiència que per realitzar el resum de la setmana extraordinària vam decidir fer un vídeo del que la veritat que el resultat va ser molt interessant.

En resum crec que la utilització del blog no ha estat tan complicada com en un començament ens vàrem pensar, i la veritat és que estic molt contenta del meu bloc ja que ,això si amb molt d'esforç i dedicació, he pogut anar fent coses que a principi de curs ni m'hagués imaginat.

últim dia de seminari

El dia 22/12/09 va ser l'últim dia de seminari amb la nostra tutora Anna Mackay, per això aquesta sessió va ser una mica diferent, vam fer un berenar tots junts, durant el berenar vam parlar sobre la celebració del Nadal a les escoles. Durant aquests dies totes les escoles estan guarnides amb motius nadalencs i amb pessebres alguns amb figuretes fetes pels nens de plàstilina, fang però tots fets amb molta il·lusió.
Avui dia el Nadal està molt acompanyat del consumisme és per això que els nens es veuen bombardejats pels anuncis de joguines per tant és important que s'enadonin que tot això és material i una bona manera de fer-ho és fer entre tots una carta molt especial, en aquesta carta no es podrà demanar res material, aquesta activitat al principi costa molt de fer però després surten idees molt interessants.
Degut a que actualment vivim en un món intercultural és important donar a conèixer als nens les diferents maneres de celebrar el Nadal sempre des de el respecte.
Durant aquestes reflexions va sorgir una pregunta molt interessant que personalment alguna vegada m'he plantejat que fer quan un nen et pregunta...els reis existeixen? és important que sigui el nen el que a poc a poc es vagi responent aquesta pregunta, nosaltres només els hem d'acompanyar a fer aquesta reflexió

competències digitals específiques del mestres en relació a la tecnologia

Després de la lectura del document " competències digitals específiques del mestre en relació a la tecnologia" el dia 21/12/09 a la classe de TIC vam poder reflexionar sobre la gran importància que tindran les noves tecnologies en un futur inmediat.

Si ens parem a pensar, fa uns anys ningú s'hagués imaginat que els llibres poguessin ser digitals o que les enciclopèdies desapareixerien.
Degut a aquests canvis els mestres han d'estar preparats ja que com hem pogut veure i viure les tecnologies van avançant per tant és important que s'adquireixin una seguit de competències.

Es poden destacar dos documents: Normes UNESCO i normes de la ISTE.
En les Normes de la Unesco es descriuen els nivells que haurien d'adquirir els docents pel que fa a l'ús de les tecnologies, i en les Normes de la ISTE les competències que haurien d'adquirir tant els docents com els estudiants.
Nosaltres , a Tic, hem pogut anar posant en pràctica algunes d'aquestes competències com podrien ser:

• " Els docents han de ser capaços d'utilitzar xarxes de recursos" nosaltres hem pogut conèixer dues webs que proporcionen una gran quantitat de recursos educatius l'educalia i l'edu365.

• "Els docents han de ser capaços d'utilitzar la tecnologia durant les activitats en el conjunt de la classe, amb petis grups i amb alumnes sols". Hem treballat el JClic i la realització de vídeos, més concretament els vídeos motivadors on el que realment és important és el col·loqui que es realitza amb els infants després de la seva visió.

• "Comunicació i col·laboració": hem conegut com poder realitzar els treballs de manera que tos els membres poguem estar en contacte mitjançant el wiki o el google docs.

• "Els docents han de posseir competències per col·laborar amb altres docents i per a utilitzar xarxes amb vista a accedir a la informació, als seus col·legues i a experts externs, a fi d'abonar la seva pròpia formació professional" : Mitjançant el bloc hem pogut adonar-nos que si un company fa una entrada interessant li pots fer un comentari, aquest et contesta i així, de mica en mica, el coneixement sobre aquell tema es va ampliant.

Per tant tenir presents aquestes competències és molt important ja que el desconeixement d'aquestes comporta l'analfabetisme digital i en els temps que estem és impòrtant tenir una base en noves tecnologies,

JClic

El dia 14/12/09 vam conèixer el JClic un programa gratuit que permet realitzar activitats multimedia educatives, per poder realitzar diferents activitats ens haurem de descarregar el programa JClic Author.

Els passos a seguir per tal de poder realitzar les activitats seran :

• En el fitxer seleccionarem l'opció nou projecte, i li posarem un nom.
• A la mediateca obrirem les imatges que utilitzarem per a realitzar les activitats.
• A la icone d'activitats podem seleccionar l'activitat que volem desenvolupar és important anar provant amb el botó de color verd per veure com ens va quedant.
• Quan haguem seleccionat l'activitat a la finestra opcions podrem escollir una pell.
• A l'opció finestra podrem canviar el color de fons de finestra principal o de la finestra de joc.
• A l'opció missatges, posarem un missatge inicial i un final.
• Un cop hem acabat i hem guardat crearem la pàgina web.

La meva activitat sobre les fruites la podeu veure aqui

seminari

Durant els dies 10, 15 i 17 de Desembre no farem seminari ja que estem fent les tutories per tal de poder valorar com ens ha anat el primer semestre per això, hem hagut d'emplenar una petita autoevaluació per adonar-nos del que hem anat aprenent o allò que encara hem de millorar.

Territori

El dia 9/12/09 va arribar el dia més esperat. ens tocava expossar el treball de territori.
La veritat és, que no estic acostumada a parlar davant de tanta gent i aquest fet em va posar bastant nerviosa i a més que dos professors, en Jordi Simon i l'Anna Mackay, t'estiguin avaluant fa augmentar aquest nerviosisme.

El treball l'he realitzat amb el meu company Francisco Caballero, els dos som de Badalona i el que teniem molt clar des del començament és que voliem canviar la visió que la gent té de la nostra ciutat per això vam mostrar alguns aspectes que li donen a Badalona un caliu especial com poden ser les festes, els esports, els seus antecedents històrics o la seva rambla.

L'experiència a l'hora de realitzar aquest treball ha estat molt enrriquidora i positiva ja que els dos em posat moltes ganes i molta il·lusió, i crec que això és molt important.

Aqui us deixo el nostre power point espero que us agradi i us animeu a visitar Badalona.

Tractament de so amb l'Audacity

L'Audacity és un programa d'edició que es pot descarregar gratuïtament.
Amb aquesta aplicació es poden treballar amb diverses pistes.
Per tal de poder fer la pràctica s'han de seguir els següents passos.

1. Obrir l'Audacity.
2. Importar una cançó en MP3
3. En una part de la cancó generar silenci.
4. En una altre pista d'audio gravar el títol de la cançó i el nom de l'interpret, copiar i enganxar a la part on s'ha generat el silenci.
5. Mitjançant els efectes, fade in i fade out baixar el volum de la música a l'inici i al final.
6. Exportar la cançó a MP3
7. Penjar l'arxiu MP3 a goear.
   
   

Eines de suport al pensament. Mapa conceptual

El passat dia 30/11/09 mitjançant el programa gratuit CMapTools vam poder realitzar un mapa conceptual.
Els mapes conceptuals, faciliten l'aprenentatge significatiu, i ajuden a integrar els nous conceptes mentals.

Realitzar mapes conceptuals crec que és molt interessant per a poder estudiar temes que siguin molt extensos o difícils d'estructurar però la veritat que aquest programa m'ha semblat una mica difícil d'utilitzar, ja que el que penses que és el concepte en realitat és el conector o a l'inrrevés.

Desprès de practicar a casa amb aquest programa, aquest és el resultat d'un mapa conceptual sobre un típic sopar de Nadal

Seminari ( 3/12/09) mirem els vídeos de la setmana extraordinària

El dijous dia 3/12/09 al seminari vam fer les pressentacions dels vídeos o power points que recullen les activitats realitzades durant la setmana extraordinària.
De manera improvitzada ens vam agrupar amb un altre seminari el que va ser molt enrriquidor ja que vam poder veure les impressions i vivències d'altres grups.
En general tots els vídeos estaven força bé i recollien molt bé les diferents activitats.
Aquest és el vídeo que vaig realitzar juntament amb el meu grup, espero que us agradi:



A més entre tots els membres del grup vam realitzar una reflexió que recull les diferents experiències que vam tenir al llarg de la setmana extraordinària.

Fent una reflexió de les nostres vivències durant la setmana d'activitats extraordinàries ens agradaria dir que ha estat una experiència nova, enrriquidora i sorprenent.
A trets generals tot el recull d'activitats realitzades han estat força profitoses i interessants, tot i que hi ha hagut algunes que ens han resultat més divertides que d'altres. Com per exemple comparant l'exposició de so i color i la de dansa de fades i follets, destacaríem les diferents temàtiques exposades, trobant la primera amb una profunditat més històrico-religiosa i la segona més creativa i mitològica que podria ser més atractiva per al públic infantil.

Hi ha hagut activitats més dinàmiques que d'altres com per exemple el jardí de cordes ha estat molt actiu. Les sensacions que hem experimentat han estat múltiples destacant la por viscuda a l'inici de l'activitat i posteriorment una satisfacció personal a l'haver pogut assolir el repte!!!

Per altra banda el concert a l'auditori també ha estat molt dinàmic, però aquest cop a nivell sensitiu, ja que hem pogut gaudir d'un concert diferent que ens ha despertat diverses emocions com l'enyorança, melancolia, alegria i en el qual hem pogut participar com a vocals.
Ens hauria agradat veure el concert amb els infants per poder observar les seves reaccions i respostes als estímuls que els músics oferien.

seminari (1/ 12/09) Parlem de la pel·lícula Ágora

Ahir a la sessió de seminari ( 1 /12 /09) vam realitzar dues activitas, vam comentar la pel·lícula Àgora i vam fer una explicació de l'activitat que cadascú va poder realitzar de manera lliure el dia d'activitats extraordinàries.

Durant l'activitat es van comentar diferents temes, com podrien ser :
l'argument de la pel·lícula que es podria resumir com dos mons, la filosofia i la ciència, contraposat i incompatible amb la religió.

A més vam poder adonar-nos de tots els temes que es tracten en la pel·lícula com podrien ser:

• ciència
• filosofia.
• convivència.
• tolerància.
• imposició
• el dot de paraula

Pel que fa al llenguatge audiovisual ens podem adonar que el que s'utilitza en questa pel·lícula és força interessant alguns dels aspectes que a mi més em van agradar quan vaig veure la pel·lícula van ser :

• La repressentació de Alexandria és molt acurada i crec que reflexa molt bé la realitat del moment.


• Hi han plànols molt interessants com els moments de lluita, que es fan plànols des de adalt i es veu petits a tots els ciutadans.


• Quan fa els zooms de l'espai i situa a Alexandria en un punt del planeta.

A més em vaig poder adonar de que Amenàbar no es basa en fets reals ja que moltes coses de la pel·lícula en realitat van ocórrer d'una altre manera. Alguns dels aspectes que si que van ocórrer en realitat són, per exemple:

• Hipatia no va ser assassinada sent una jove bella de 38 anys, sinó que tenia 61 anys.


• Sinosio de Cirene, a qui en la pel·lícula se li fa traïdor i còmplice en l'assassinat de la filosofa, va morir dos anys abans que ella, així que és impossible que tingués res a veure amb la seva mort.


• Hipatia mai va ser directora de la Biblioteca d'Alexandria.

A l'hora de parlar de l'activitat realitzada durant la setmana extraordinària, vam poder conèixer les diferents posssibilitats que n'hi han. Hi van haver visites de tot tipus, ( el museu de la xocolata, el museu picasso, al Cosmocaixa, a l'Aquarium).
En el meu cas vaig assistir a una obra de teatre realitzada en una ludoteca, durant la hora del conte.
Amb aquesta activitat m'he pogut adonar de que les ludoteques i les biblioteques també ofereixen activitats educatives i a més fa que els nens puguin compartir les emocions que els hi produeix l'obra amb els seus pares.

Aquest seminari m'ha semblat interessant he pogut conèixer diferents punts de vista sobre la pel·lícula Àgora i conèixer diferents llocs on també s'ofereixen programes educatius.



imatge extreta de la web