últim dia de seminari

El dia 22/12/09 va ser l'últim dia de seminari amb la nostra tutora Anna Mackay, per això aquesta sessió va ser una mica diferent, vam fer un berenar tots junts, durant el berenar vam parlar sobre la celebració del Nadal a les escoles. Durant aquests dies totes les escoles estan guarnides amb motius nadalencs i amb pessebres alguns amb figuretes fetes pels nens de plàstilina, fang però tots fets amb molta il·lusió.
Avui dia el Nadal està molt acompanyat del consumisme és per això que els nens es veuen bombardejats pels anuncis de joguines per tant és important que s'enadonin que tot això és material i una bona manera de fer-ho és fer entre tots una carta molt especial, en aquesta carta no es podrà demanar res material, aquesta activitat al principi costa molt de fer però després surten idees molt interessants.
Degut a que actualment vivim en un món intercultural és important donar a conèixer als nens les diferents maneres de celebrar el Nadal sempre des de el respecte.
Durant aquestes reflexions va sorgir una pregunta molt interessant que personalment alguna vegada m'he plantejat que fer quan un nen et pregunta...els reis existeixen? és important que sigui el nen el que a poc a poc es vagi responent aquesta pregunta, nosaltres només els hem d'acompanyar a fer aquesta reflexió

seminari

Durant els dies 10, 15 i 17 de Desembre no farem seminari ja que estem fent les tutories per tal de poder valorar com ens ha anat el primer semestre per això, hem hagut d'emplenar una petita autoevaluació per adonar-nos del que hem anat aprenent o allò que encara hem de millorar.

Seminari ( 3/12/09) mirem els vídeos de la setmana extraordinària

El dijous dia 3/12/09 al seminari vam fer les pressentacions dels vídeos o power points que recullen les activitats realitzades durant la setmana extraordinària.
De manera improvitzada ens vam agrupar amb un altre seminari el que va ser molt enrriquidor ja que vam poder veure les impressions i vivències d'altres grups.
En general tots els vídeos estaven força bé i recollien molt bé les diferents activitats.
Aquest és el vídeo que vaig realitzar juntament amb el meu grup, espero que us agradi:



A més entre tots els membres del grup vam realitzar una reflexió que recull les diferents experiències que vam tenir al llarg de la setmana extraordinària.

Fent una reflexió de les nostres vivències durant la setmana d'activitats extraordinàries ens agradaria dir que ha estat una experiència nova, enrriquidora i sorprenent.
A trets generals tot el recull d'activitats realitzades han estat força profitoses i interessants, tot i que hi ha hagut algunes que ens han resultat més divertides que d'altres. Com per exemple comparant l'exposició de so i color i la de dansa de fades i follets, destacaríem les diferents temàtiques exposades, trobant la primera amb una profunditat més històrico-religiosa i la segona més creativa i mitològica que podria ser més atractiva per al públic infantil.

Hi ha hagut activitats més dinàmiques que d'altres com per exemple el jardí de cordes ha estat molt actiu. Les sensacions que hem experimentat han estat múltiples destacant la por viscuda a l'inici de l'activitat i posteriorment una satisfacció personal a l'haver pogut assolir el repte!!!

Per altra banda el concert a l'auditori també ha estat molt dinàmic, però aquest cop a nivell sensitiu, ja que hem pogut gaudir d'un concert diferent que ens ha despertat diverses emocions com l'enyorança, melancolia, alegria i en el qual hem pogut participar com a vocals.
Ens hauria agradat veure el concert amb els infants per poder observar les seves reaccions i respostes als estímuls que els músics oferien.

seminari (1/ 12/09) Parlem de la pel·lícula Ágora

Ahir a la sessió de seminari ( 1 /12 /09) vam realitzar dues activitas, vam comentar la pel·lícula Àgora i vam fer una explicació de l'activitat que cadascú va poder realitzar de manera lliure el dia d'activitats extraordinàries.

Durant l'activitat es van comentar diferents temes, com podrien ser :
l'argument de la pel·lícula que es podria resumir com dos mons, la filosofia i la ciència, contraposat i incompatible amb la religió.

A més vam poder adonar-nos de tots els temes que es tracten en la pel·lícula com podrien ser:

• ciència
• filosofia.
• convivència.
• tolerància.
• imposició
• el dot de paraula

Pel que fa al llenguatge audiovisual ens podem adonar que el que s'utilitza en questa pel·lícula és força interessant alguns dels aspectes que a mi més em van agradar quan vaig veure la pel·lícula van ser :

• La repressentació de Alexandria és molt acurada i crec que reflexa molt bé la realitat del moment.


• Hi han plànols molt interessants com els moments de lluita, que es fan plànols des de adalt i es veu petits a tots els ciutadans.


• Quan fa els zooms de l'espai i situa a Alexandria en un punt del planeta.

A més em vaig poder adonar de que Amenàbar no es basa en fets reals ja que moltes coses de la pel·lícula en realitat van ocórrer d'una altre manera. Alguns dels aspectes que si que van ocórrer en realitat són, per exemple:

• Hipatia no va ser assassinada sent una jove bella de 38 anys, sinó que tenia 61 anys.


• Sinosio de Cirene, a qui en la pel·lícula se li fa traïdor i còmplice en l'assassinat de la filosofa, va morir dos anys abans que ella, així que és impossible que tingués res a veure amb la seva mort.


• Hipatia mai va ser directora de la Biblioteca d'Alexandria.

A l'hora de parlar de l'activitat realitzada durant la setmana extraordinària, vam poder conèixer les diferents posssibilitats que n'hi han. Hi van haver visites de tot tipus, ( el museu de la xocolata, el museu picasso, al Cosmocaixa, a l'Aquarium).
En el meu cas vaig assistir a una obra de teatre realitzada en una ludoteca, durant la hora del conte.
Amb aquesta activitat m'he pogut adonar de que les ludoteques i les biblioteques també ofereixen activitats educatives i a més fa que els nens puguin compartir les emocions que els hi produeix l'obra amb els seus pares.

Aquest seminari m'ha semblat interessant he pogut conèixer diferents punts de vista sobre la pel·lícula Àgora i conèixer diferents llocs on també s'ofereixen programes educatius.



imatge extreta de la web

seminari ( 24/11/09 i 26/11/09) començem a preparar el vídeo de la semana extraordinària

Durant les dues sessions de seminari es van formar els grups per possar en comú tot el recull fotogràfic que teniem per tal de poder fer un vídeo que reculli totes les activitats que em realitzat durant la setmana extraordinària.
La veritat és que les primers impressions són que ens quedarà un video força divertit i interessant.

"Somni d'una nit d'estiu" d'una manera especial

El tercer dia de setmana cultural ens proposava que cadascú tries una oferta educativa.

En el meu cas ens hem ajuntat diferents grups de seminari i hem anat a veure una repressentació teatral amb titelles que oferia la Biblioteca del Nord ( Sabadell)

L'obra de teatre etava representada per un grup anomenat Teia Moner una companyia teatral molt especial ja que les titelles utilitzades no són les típiques que estem acostumats a veure sinó que són diferents ja que són ells mateixos qui les elaboren.

El conte que avui es representava, durant l'hora del conte, era" Somni d'una nit d'estiu" de W. Shakespeare.

La història estava representada per en Puck , un follet que mostrava la vida del Bosc de les Fades: els Deus, els esperits, les plantes màgiques i les múltiples històries que poden succeir a les màgiques nits d'estiu.

La veritat que durant la repressentació teatral m'anava fixant en la cara dels nens ja que en aquesta obra hi havia molts recursos com la música, alguns trucs de màgia o els colors i moviments de les titelles que feia que els nens es quedessin molt sorpressos. En alguns moments els nens participaven de l'obra ajudant al follet a solucionar algun petit problema.

Després de la repressentació, la mateixa Teia Moner i el seu company ens han explicat l'elaboració de les titelles i les properes actuacions que realitzaran

Assistir a aquesta proposta educativa m'ha semblat molt interessant perquè et pots adonar de que les biblioteques o ludoteques també ofereixen moltes prpostes educatives molt interessants pels infants.

la imatge utilitzada és cedida per Raquel Fernàndez Benito

Seminari( 12/11/09) Cinefòrum Billy Elliot

A seminari del dia 12/11/09 vam fer una reflexió sobre la pel·lícula Billy Elliot que vam poder veure tots junts a la sessió anterior.

Primer vam comentar l'argument principal de la pel·lícula el fet de que un nen que es vulgui dedicar al ball ja se li etiqueti com homosexual, vam comentar aquelles imatges que ens van cridar més l'atenció o el paper que tenia cadascun dels personatges.

A partir de la guia orientativa i de l'article Gènere i Multiculturalitat: Els Reptes d'una Educació Física en moviment vaig poder arribar a un seguit de conclusions:
- Des del mateix moment del naixement es començen a realitzar pràctiques tipificades de gènere ja que segons sigui nen o nena se'l vesteix de rosa o de blau o se li pinta l'habitació d'un color o d'un altre.
- Els paper dels mass-media en la creació d'arquetips ja que en molts anuncis es veu clar a quin sexe va didirigit o en el cas dels anuncis de joguines el format de l'anunci es diferent segons vagi dirigit a nen o nena.
En els anuncis que van dirigits a nenes la música i les imatges són més suaus en canvi en els dirigits a nens la musica i les imatges són molt més agresives.
- El paper dels pares en la construcció d'aquests arquetips també és molt important ja que els nens acaben imitant allò que es veu a casa.
- En les pràctiques docents també es dóna la construcció de discursos tipificats.
Això es pot veure en que moltes vegades li diem al nen/a que li digui a la mare que li ha de cosir un botó de la bata.

Aquesta sessió de seminari m'ha semblat força interessant ja que a partir de parlar sobre aquest tema m'he pogut adonar de que encara vivim en una societat molt sexista en que moltes coses estan determinades segons siguis dona o home.
Seria interessant anar eliminant els discursos de masculinitat i feminitat en les pràctiques socials i escolars

Tarda de cine al seminari

El dia 10/11/09 a la sessió de seminari vam veure la pel·lícula de STEPHEN DALDRY. Billy Elliot [DVD].Regne Unit,2000.
Durant la propera sessió debatrem sobre el tema principal de la pel·lícula, el cos en el context cultural.

imatge extreta de la web

Seminari( sessió dia 5/10/09) Mirem els nostres blocs

El dia 3/10/09 vam començar el seminari mirant les diferents activitats que realitzarem durant la setmana extraordinària ( jardí de cordes, MNAC, oferta educativa, visita a l'escola Joan XXIII, Auditori.)
Des de el nostre seminari hem propossat que com activitat de cloenda de la setmana realitzarem un video per tal de poder recollir tot el que hem fet al llarg de la setmana.
Després vam mostrar els nostres blocs, aquest moment el vaig trobar força interessant perquè van sorgir alguns dubtes sobre com possar diferents gadgets, penjar els Power Point i entre tots els vam poder solucionar.
També vam poder parlar de com ha viscut cadascú el procés del bloc i ens vam poder adonar de que un fet que en un principi ens angoixaba a quasi bé tots s'ha anat solucionant.
Algunes de les conclusions que vaig poder treure sobre l'ús del bloc durant la sessió de seminari són les següents:
- És important saber seleccionar el que es penja al bloc, no cal penjar tots els apunts.
- El bloc és una bona eina per tal de poder compartir amb els companys allò que t'ha semblat més interessant de les assignatures.
- Seria interessant fer reflexions sobre tot allò que anem aprenent durant les classes.

Seminari( sessió dia 3/10/09)

La sessió de seminari del dia 3/10/09, sobretot al principi, va estar una sessió en la que quasi bé tots estàvem bastant nerviosos, perquè ?? doncs per qué vam haver de llegir en veu alta, i no només això sinó que havíem
d'estar de peu.
Durant aquesta lectura vam poder adonar-nos d'algunes qüestions que s'han de tenir en compte en el moment de la lactura:
- Mentre es llegeix podem anar aixecant la mirada per tal de veure la receptivitat del públic.
- Evitar els TICS com per exemple tocar-se els cabells.
-És important no llegir depressa encara que sovint els nervis et traicionen i mentre estàs llegint no t'enadones.
- Sovint per culpa dels nervis no sabem que fer amb les mans, un truc podria ser ficar una a la butxaca.
-Si el conte té dues parts diferenciades, per mitjà del to de veu es poden diferenciar aquestes dues parts.
- Si el conte té diàleg és molt important fer dues veus per captar encara més l'atenció del públic.

Després tots vam poder comentar diferents articles d'actualitat educativa.
Aquesta sessió va estar força interessant perquè vam poder adonar-nos que llegir en veu alta ens ha ajudat a tots a millorar bastant, sobretot el tema de la velocitat durant la lectura.
A més llegir noticies d'actualitat educativa et fa estar al dia en temes d'educació, poder veure diferents punts de vista dels companys i que l'Anna també faci explicacions des de un punt de vista més professional fa que de mica en mica anem adquirint més coneixements.

Seminari(dia 29/10/09 ) debat sobre el calendari escolar

Durant la sessió de seminari del dia 29/10/09 vam fer un debat força interessant sobre la proposta del nou calendari escolar pel curs 2010-2011, que el que preten es començar abans el curs en septembre i donar als infants una setmana de descans al febrer.

Quan vam conèixer la noticia tothom es va posicionar en el no per això vam haver de decidir per sorteig qui seria el si i qui el no.

Els arguments que van donar a favor de la setmana del Febrer van ser:
- La setmana de vacances del Febrer, seria favorable pels professors perquè tindrien temps per preparar les noves activitats.
- Els nens podrien descansar durant una setmana.
- Durant aquesta setmana de descans es propondrien activitats a l'aire lliure pels infants des de la mateixa escola o, els professors donarien deures perquè els infants no perdessin el ritme.
- Es donarien ajuts a les famílies per tal de que poguessin pagar durant aquesta setmana els esplais o activitats que haurien de fer els nens.
-Durant la setmana es realitzarien les sortides programades per fer durant el curs.

El grup que es va posicionar a favor del no va donar les següents raons:
- Durant aquesta setmana de Febrer que farien les famílies amb els nens
- Aquest canvi en el calendari provocaria que les famílies haguessin de pagar excursions, esplais i no totes les famílies s'ho poden permetre a més les ajudes segurament que no arribarien a tothom.
- Si es realitzen activitats durant el curs i també durant la setmana que els nens tenen lliure es pot produir una saturació d'activitats.
- Pot aparèixer el problema de " niños llave y niños agenda" aquells nens que passen sols a casa molta estona o que estan saturats d'activitats extraescolars.

Crec que fer aquest debat va ser interessant perque així podem veure la dinàmica i anar practicant per quan ens toqui fer el debat en gran grup.

Sessió de seminari del dia 27/10/09

Durant la sessió de seminari del dia 27/10/09 tots vam llegir un text amb el que es sentis còmode( article, un conte...) jo vaig llegir el conte de la cigala i la formiga. Després de la lectura l’Anna ens anava dient quins punts s’haurien pogut millorar durant la lectura, en la gran majoria dels casos l’observació que es repetia era la falta de teatralitat a l’hora de llegir el conte, esperem que de mica en mica aquesta vergonya es vagi perdent.

A més vam parlar de les diferents revistes educatives que vam trobar i dels temes que tractava cadascuna d’elles. Algunes de les revistes de les que vam parlar van ser: Guix, In-fàn-cia, cavall fort , reporter.Doc, lacucafera, cuadernos de pedagogia...

Vam poder visitar una pàgina web força interessant on es poden trobar diferents recursos educatius i des de on podem veure programes d’activitats escolars.

Crec que les sessions de seminari en les que llegim en veu alta són força interessants ja que quant més practiquem abans perdrem la por i la vergonya que tenim a parlar o llegir davant de la gent.

Seminari dia 20/10/09

Després d’alguns dies sense fer seminari perquè vam estar fent les tutories personals, el dia 20/10/09 vam tornar a començar.
La sessió va començar llegint tots un petit conte del “rellotge de música” , ningú es va escapar de llegir en veu alta.
Després de la lectura l’Anna ens donava algunes idees per poder millorar la lectura com podrien ser:
- A vegades per nervis volem acabar ràpid de llegir. No ens hem de donar pressa s’ha de gaudir del text.
- Quan s’explica un conte cal exagerar, fer molt teatre, per tal de captar la atenció dels nens.
- Quan el text inclou diàleg, és interessant fer dues veus.
- El diàleg no ha de decaure al final de la frase.

Posteriorment i després de la lectura del llibre" educació i vida quotidiana de l'Eulàlia Bosch vam poder posar els nostres treballs en comú així cadascú va poder explicar els assaig que els hi havien semblat més interessant o explicar la seva anècdota personal.
De la sessió del dia 20/10/09 el que més em va agrada va ser la lectura dels contes ja que així tots podem millorar i anar perdent la vergonya de parlar en públic.

Seminari ( sessió dia 6/10/09)

El dia 6/10/09 vam començar la sessió de seminari llegint uns contes molt curtets per tal de que a poc a poc ne'm practicant per quan ens toqui fer les diferents exposicions orals. De les dues lectures que s'han realitzat hem pogut adonar-nos de que:

• Les lectures han de ser lentes per tal de que el receptor ho entengui bé, i és important anar fent pauses.
• Cal que le to sigui l'adequat.

A més hem acabat l'activitat sobre els records positius i negatius que cadascú té sobre un porfessor que hagi tingut, aquesta activitat m'ha semblat força interessant per veure actituds de diferents professors que no s'han de cometre

Posteriorment hem llegit una article sobre actualitat educativa en la que es parlava del Premis Catalunya d'Educació entre els guardonats amb aquest premi es troba l'Escola de Mestres Blanquerna ja que "ha contribuït a construir una escola de qualitat al servei de la societat catalana i que s’han distingit per la defensa dels seus valors"

Sessió de blink (1/10/2009)

A la sessió del dia 1/10/09 ens vam juntar diferents grups de seminari per fer una sessió de blink.
La sessió ha estat força interessant i d'ajuda perquè el blink és una eina molt utilitzada i s'ha de conèixer molt bé el seu funcionamet.
Durant la sessió vam poder veure:

• Com enviar un correu electrónic a partir del blink, buscar els contactes a qui es vol enviar, i sobretot hem d'estar segurs de que hem adjuntat l'arxiu.
• Com buscar a persones que t'interessin per mitjà del buscador en el cas de que no coneguem el seu mail.
• La utilització del catàleg de la Biblioteca virtual Blanquerna per tal de saber si un llibre, revista està disponible i a quina secció es pot localitzar.

Posteriorment vam fer una pràctica buscant nosaltres al cercador diferents llibres i revistes sobre diferents temes proposats.

La sessió ha anat molt bé crec que en general a tots ens ha servit per aclarir dubtes que poguéssim tenir sobre el blink o a fer servir les diferents aplicacions, jo per exemple no sabia com utilitzar el catàleg de la biblioteca i ara després de la sessió em va quedar bastant clar.

Segona Sessió de seminari (29/09/2009)

El dia 29/09/09, durant el seminari, vam parlar sobre com portem les primeres setmanes, la veritat és que la sensació general és d’angoixa, esperem que a poc a poc aquests nervis vagin passant .

A més ens han repartit el guió del llibre “educación i vida quotidiana ” per tal de que podem anar fixant-nos en les detalls més interessants del llibre i anem reflexionant sobre la lectura d'aquest.

Posteriorment i després de la lectura de l’article"adiós, verano, hola, soledad " cadascú ha pogut opinar sobre l'article i el fet del que parla. A partir d’aquest article hem pogut arribar a algunes reflexions com:

·Un dels aspectes positius de la crisis econòmica que estem vivint és que, alguns nens passen més temps amb els seus pares degut a que aquests no poden fer front a més despeses econòmiques.
· Les activitats extraescolars són positives si tenen un objectiu , a més, el nen s’ha se sentir agust realitzant-la.
· El terme “nen clau” aquells nens que després de l’escola es queden a sols a casa, mirant el televisor o jugant amb l’ordinador.
· Els pares tenen un comportament d’amiguisme amb els seus fills ja que se senten culpables de no tenir temps per ells.

Després cadascú va escriure un record positiu i un negatiu d’algun professor que va tenir a la seva etapa escolar.
Vam començar llegint els records negatius i el que em va cridar l’atenció és que la majoria tenia més records negatius que positius. Aquesta activitat encara no l’hem acabat però m’està semblant força interessant .
Durant aquesta sessió de seminari em vaig trobar molt agust ja que tothom es va expressar i va dir la seva opinió.